Como escolher livros paradidáticos para as séries do Ensino Fundamental 1

Jaqueline Sampaio disse:

Oi, Ligia! Tudo bem?!

Adoro esse livro! Acho interessante que na história, Quim – o personagem principal – vira um expert na estratégia de leitura skimming, uma estratégia tão importante, que precisamos ajudar nossos alunos a desenvolverem para que tornem-se leitores competentes. Não sei se você conhece essa estratégia; conhece?

Bom, a melhor maneira para que você possa contextualizar um trabalho com um livro, seja qual for e na série que for, é trazer o contexto do livro para o contexto de nossos alunos. Trazer a realidade da história para a realidade do leitor. Fazer conexões entre o real e o imaginário.

Você vai precisar fazer com que seus alunos dialoguem com a realidade apresentada pelo autor, olhando para as suas próprias vidas; observando as particularidades dos efeitos da leitura na vida de cada um. Após a leitura e a reflexão do livro você pode propor à turma que eles se tornem os “Guardadores de palavras” e que eles escrevam, produzam um livro (em duplas, trios, grupos) com enigmas a serem desvendados pelos outros grupos, colegas… que mostrem os benefícios da leitura ou o que um determinado tipo de leitura pode causar. *A leitura é um ato dinâmico, ativo. A leitura muda a nossa condição, muda quem somos, muda o nosso estado quando não é um material confiável.* E o mais importante, contextualize trabalhando o “valor”, fazendo com que seus alunos entendam que o conhecimento não pode nos tornar pessoas altivas, como aconteceu com o Quim.

Então, com base nessas informações faça seus alunos enxergarem e refletirem sobre o orgulho e os perigos de não ter um coração ensinável.

É isso! Espero que tenha te inspirado. Qualquer dúvida me mande um e-mail. Será melhor para conversarmos. Beijinhos, Jaque.