Como Trabalhar Produção de Textos no Primeiro Ano

Está insegura? Quer ter certeza de como trabalhar produção de textos no Primeiro Ano? Quer ter certeza que você está fazendo um excelente trabalho ao estimular a escrita de seus alunos?

Este é o primeiro de uma série com 5 artigos onde conversaremos sobre: Como trabalhar Produção de textos nas séries iniciais do Ensino fundamental.

Agora, me responde o seguinte: Como você faz para trabalhar produção de textos no primeiro ano?

Neste artigo vou ressaltar alguns pontos importantes para se trabalhar produção de textos nessa série e vou compartilhar com você 4 dicas para que você se sinta segura ao trabalhar produção de textos com seus alunos do primeiro ano. Ok?

O primeiro ponto que a gente precisa entender é que TEXTO é toda passagem FALADA ou ESCRITA que forma um TODO SIGNIFICATIVO independente da sua extensão.

Guarde isso na sua mente: TODO SIGNIFICATIVO.

A produção de textos não acontece apenas quando há o registro escrito da ideia.

Ela acontece, e muito, por meio da oralidade. O tempo todo produzimos textos orais.

Pontos que quero ressaltar:

1- É importantíssimo trabalharmos a oralidade de nossos alunos.

Mas como fazer isso, Jaqueline?

Produza textos orais com seus alunos. Estimule seus alunos a criarem histórias oralmente.

Use fantoches, dedoches… para isso. Lá no meu canal tenho uma playlist chamada ‘Oficina de fantoches’ repleta de sugestões. Veja aqui:

Quanto mais eles fizerem isso, quanto mais eles organizarem as ideias para a construção de uma história, mais fácil será para eles, quando forem para o registro escrito.

Segundo ponto que eu quero ressaltar e que precisa ficar muito claro pra nós é que:

2- Texto NÃO é um aglomerado de frases.

Não adianta o nosso aluno criar um monte de frases soltas, sem conexão e depois dizer que é um texto. Não, NÃO é!

O sentido global de um texto depende das correlações entre as partes. As ideias precisam relacionar-se para fazer sentido.

O Terceiro ponto importante a ressaltar é que:

3- Os alunos são capazes de produzir excelentes textos escritos.

Mesmo ainda estando em processo de alfabetização e letramento, ainda aprendendo a decodificar as palavras, ainda automatizando esse processo de decodificação e codificação, eles são capazes de produzir excelentes textos.

E qual é o segredo para que eles produzam bem e se apaixonem pela escrita?

Clica no vídeo e confere!

Você viu como essas dicas são importantes?

Elas são tão importantes que não posso deixar de registrá-las aqui também.

Como trabalhar Produção de Textos no Primeiro Ano

1ª Dica: Tenha definido o gênero textual que você trabalhará.

Todo o planejamento da sua aula de produção de textos vai depender dessa definição. Se você vai trabalhar com um gênero específico, trabalhe com a sua turma esse gênero antes de pedir a seu aluno qualquer escrita relacionada a ele.

Aposte nos gêneros com estruturas mais simples e que ajudam os alunos no processo de alfabetização.

Invista em gêneros como: bilhetes, adivinhas, parlendas, listas, gêneros com rimas… as crianças adoram!

Lembrando que, no primeiro ano, nosso principal objetivo é formar o prazer pela leitura e pela escrita.

Então… esses momentos precisam ser prazerosos.

E para que esse momento seja de fato prazeroso; essa escrita precisa ser agradável.

Você precisa ter cuidado para não transformar a escrita em um bicho papão.

Falando em bicho papão. Isso tem a ver com a segunda aula do meu treinamento grátis, que eu falei com você, lembra?

Particularmente, entendo que no primeiro ano, ainda não é o momento de cobrar desses alunos a forma de um gênero, a estrutura textual, toda certinha, sabe?

Os alunos são capazes de assimilar essa aprendizagem, mas entendo que a cobrança imposta pelas correções, as avaliações, as notas… devem ser deixadas para as turmas mais avançadas.

2ª Dica: As crianças no primeiro ano adoram ouvir histórias. Aproveite isso!

Conte história para os seus alunos.

Peça para que eles façam o desenho dessa história (os desenhos ajudam muito no registro dos detalhes) e depois peça para que ele faça o reconto e peça para que eles registrem por escrito.

Gente, reconto é perfeito! Eu faço muito com as minhas as turmas do primeiro ano e dá supercerto. As crianças adoram! 

3ª Dica: Produza textos coletivos!

O que você acha que é mais fácil? Corrigir sem ter ensinado, deixando seu aluno perdido nas tentativas para acertar ou ensinar o correto para apenas lapidar?

É isso que o texto coletivo faz. Ensina o correto e depois você lapida ajudando o seu aluno a ajustar e aprimorar a escrita.

E agora, o grande segredo. Que é um dos grandes segredos para se trabalhar com produção de textos de forma eficaz em qualquer série:

4ª Dica: Crie com seus alunos, através de conversas, um repertório.

✅ Converse com eles sobre assunto do texto.

✅ Planeje esse momento de produção textual com antecedência, com carinho.

✅ Pense nos detalhes e no envolvimento deles com a construção desse repertório.

✅ Peça para que eles tragam para a sala de aula, objetos, informações… que eles tenham em suas casas e que podem ajudar na construção desse repertório.

✅ Organize esses objetos e essas informações, em sua sala de aula, de maneira que todos possam ver.

Ninguém escreve bem sobre aquilo que não sabe.

Nem você, nem eu e muito menos os nossos alunos.

Então, é preciso ativar o conhecimento enciclopédico do seu aluno, o conhecimento de mundo.

Concluindo…

Então, você já sabe. Sem repertório, sem texto de qualidade, sem texto de qualidade, sem vida fácil para o professor. Simples assim! Repertório é vida, gente!

Lembrando que tudo isso que eu compartilhei com você, precisa ser desenvolvido respeitando o tempo e a maturidade dos alunos do primeiro ano, tá?

Tudo isso precisa ser prazeroso para seu aluno e para você também. Não esquece disso, tá?

Espero que você tenha gostado.

Se gostou, deixa aqui o seu comentário. Como você faz para trabalhar produção de textos com sua turma do primeiro ano? Você já seguia essas dicas?

Aproveito e deixo o convite para continuar acompanhando meus conteúdos.

Ah, e não esquece! Temos um encontro marcado no nosso próximo picnic.

Beijo grande!